ADAPTAČNÍ PLÁN
Nástup do mateřské školy je pro dítě velkou životní změnou. Ocitá se v novém prostředí, poznává nové dospělé i děti a postupně si zvyká na jiný rytmus dne než doma. Učí se odloučit od svých nejbližších, navazovat nové vztahy, orientovat se v prostředí školky a postupně získávat jistotu v každodenních situacích.
Každé dítě je jiné a také jeho cesta k tomu, aby se ve školce cítilo dobře, může být různě dlouhá. Nečekáme, že se dítě adaptuje ze dne na den. Naším cílem je především vytvořit mu bezpečné prostředí, ve kterém si může postupně vybudovat důvěru k učitelkám, dětem i celému prostředí mateřské školy. Teprve když se dítě cítí bezpečně, může školku začít naplno objevovat a užívat si vše, co mu nabízí.
Jak můžete dítěti s nástupem pomoci
O školce si s dítětem povídejte přirozeně a pozitivně. Můžete si společně prohlédnout fotografie školky, povídat si o tom, co se ve školce dělá, kdo tam na něj bude čekat a jak bude jeho den přibližně probíhat. Je dobré mluvit nejen o tom, co bude hezké, ale také dítě připravit na to, že se mu někdy může zastesknout nebo že některé chvíle pro něj mohou být zpočátku náročné.
Vyhněte se strašení školkou nebo větám, které mohou vytvářet obavy, například „ve školce tě naučí poslouchat“ nebo „tam se s tebou nikdo dohadovat nebude“. Stejně tak není potřeba dítě ujišťovat, že „určitě nebude plakat“. Pláč je přirozený způsob, jak dítě může vyjádřit nejistotu nebo stesk, a není známkou toho, že něco nezvládá.
Před nástupem můžete doma nenásilně podporovat samostatnost dítěte při oblékání, jídle, hygieně nebo uklízení hraček. Pomoci může také krátké odloučení od rodičů u člověka, kterému dítě důvěřuje. Pokud má dítě drobný předmět, který mu přináší pocit bezpečí, můžete se s učitelkami domluvit, zda je možné jej v prvních dnech do školky přinést.
Rozloučení
Rozloučení by mělo být krátké, klidné, laskavé a předvídatelné. Pomoci může jednoduchý rituál, který budete každý den opakovat – například obejmutí, pusa, krátké ujištění a jasné rozloučení.
Dlouhé loučení ani nenápadný „útěk“ rodiče dítěti většinou nepomáhají. Pokud se dítěti nechce od rodiče odloučit, je v pořádku, že je to pro něj těžké. Učitelky vám s předáním dítěte rády pomohou a převezmou dítě do své péče. Zároveň je potřeba počítat s tím, že se v tu chvíli věnují také ostatním dětem.
Není potřeba dítě motivovat odměnami za to, že „vydrží“ ve školce. Chceme, aby postupně získalo zkušenost, že školka je bezpečné místo, kam se dá chodit s důvěrou, nikoli něco nepříjemného, co je potřeba za odměnu zvládnout.
Dopřejme adaptaci čas
První dny není potřeba uspěchat. Naším společným cílem není co nejrychleji dosáhnout celodenní docházky, ale pomoci dítěti vytvořit si ke školce bezpečný vztah.
Některé děti si na nové prostředí zvyknou během několika dnů, jiné potřebují několik týdnů. Může se také stát, že dítě první dny zvládá velmi dobře a obtíže se objeví až později. I to je běžnou součástí adaptačního období.
Pokud budete mít pocit, že je pro vaše dítě některý krok příliš rychlý, nebo naopak zvládá pobyt ve školce bez obtíží a je připravené na delší docházku, domluvte se s učitelkami na třídě na dalším postupu. Adaptaci budeme přizpůsobovat konkrétnímu dítěti a jeho aktuální situaci.
Stejně jako dítě mohou nástup do školky prožívat nejistě také rodiče. Pokud máte obavy, ptejte se, sdílejte je s námi. Otevřená komunikace mezi rodinou a mateřskou školou je pro dítě jedním z nejdůležitějších zdrojů pocitu bezpečí.
DOPORUČENÝ ADAPTAČNÍ PLÁN
Níže uvedený postup je orientační. Nejde o pevný rozpis, který musí každé dítě přesně dodržet. Slouží jako vodítko pro první týdny docházky. Podle toho, jak se dítě v prostředí školky cítí a jak zvládá jednotlivé situace, se můžeme domluvit na rychlejším nebo pomalejším postupu.
Nástup do mateřské školy je do 8.30 hod., pokud se rodiče s učitelkami předem nedohodnou jinak.
1. týden
1. den
Pobyt dítěte v MŠ maximálně 1 hodinu.
Další dny
Docházka postupně podle toho, jak dítě situaci zvládá, zpravidla nejdéle do 10.00 hod. nebo dle individuální domluvy s učitelkami.
2. týden
Dopolední docházka s odchodem po obědě, zpravidla mezi 12.00–12.15 hod.
Pokud dítě potřebuje více času, pokračujeme v kratším režimu. Pokud naopak zvládá pobyt bez obtíží, můžeme se domluvit na dalším postupném prodloužení.
Od 3. týdne
Pokud adaptace probíhá dobře a dítě je na delší pobyt připravené, můžeme vyzkoušet celodenní pobyt v MŠ s odchodem po 15.00 hod.
Ani v této fázi není nutné postupovat stejně u všech dětí. Tempo adaptace vždy přizpůsobujeme konkrétnímu dítěti.
Důležitá informace ke stravování během adaptace
Pokud dítě v adaptačním období nebude přítomno na oběd, vyzvedněte si jeho oběd ve vlastních nádobách ve školní kuchyni.
Oběd se vydává na rampě u školní kuchyně.
Zvoňte na školní kuchyň od 10.30 hod.
(Při běžné absenci v průběhu školního roku se obědy vydávají mezi 11.00–11.15 hod.)
A ještě jedna důležitá věc: nemusíte mít pocit, že když dítě pláče, je adaptační plán „špatně“. Pláč při odloučení je běžnou reakcí. Důležitější než to, zda dítě při předání pláče, je to, jak se postupně daří navázat vztah s učitelkami, zda se nechá utěšit, zapojuje se do dění a získává v prostředí pocit bezpečí.